研究范围及概念界定

以各学段青少年儿童的教育需求为目标，面向家长展开调研

本次研究主要以0-18岁青少年儿童的教育需求为目标，以家长（教育负责人）作为研究对象展开调研。具体分为幼儿、小学生、中学生三个学段的青少年儿童的家长，对其子女在早幼教、素质教育、学业学习、智能硬件及课后服务五个维度的教育需求方向进行分析及展望。

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当代家庭教育理念现状

家长希望孩子学业素质双发展，学业权重随年龄增加而上升

各学段孩子的家长都希望子女能够学业素质双发展。而随着青少年儿童年龄的增长，家长往往会愈加重视孩子的学习成绩。而各学段中国孩子的学习风格大多呈现主动且自律的特点。

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疫情期间的学习生活

疫情影响期间，大多数青少年儿童有过居家网课的经历

2021-2022年间全国各地疫情反复，青少年儿童的学习生活也在不同程度上受到影响。在过去一年间，九成学生有过居家上课的经历，其中八成是出于学校原因而集体居家网课。在居家网课期间，对于已有自我学习能力的中小学生，学校基本上会保持原有教学计划的节奏进行网课；而对于仍在建立学习习惯的幼儿，幼儿园则以委托家长督促孩子学习和网课教学两种方式并行进行教学。

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网课期间孩子的主要问题

网课教育期间需重点关注青少年的学习专注度和运动健康

由于学习和生活状态的变化，各学段家长均认为孩子居家上课期间首要面临着学习专注度和运动健康方面的问题。因此，如何通过技术及运营手段，使青少年居家网课时仍能保持对学习的热情及动力，并能提醒或带领他们进行充足的身体锻炼，是混合式学习模式越来越普遍的当下需要重视和解决的问题。

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家长对“双减”政策的态度

虽有焦虑但更为认同，给孩子减负的同时避免不必要的内卷

“双减政策”带来的改变在短期内不免让中国家长产生一定的焦虑感，担心不知还能用什么方式帮助孩子提升成绩，但家长对政策实施的基本目标持高度认同态度，认为“双减”有助于减少孩子在教育上不必要的内卷。同时，家长也更加重视和强调校内教育的资源均衡与质量保障。

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家长的孩子教育重心变化路径

低龄孩子兼顾素质和学业发展，年龄上升学业发展权重上升

随着孩子年龄的成长，家长的孩子教育需求与重心会产生阶段性的变化，其关注重心的转化表现为从幼儿时期进行早幼教培养，发展为小学阶段的素质教育和学业学习兼顾投入，再发展为中学阶段对学业相对更加聚焦的重视。而品类多样的教育智能硬件逐渐渗透到青少年儿童各个阶段的教育生涯当中。

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青少年儿童的常用教育用品

除教材习题以外，智能硬件成为中小学生的重要教育装备

各学段孩子的家长都会购买教材教具、书籍、内容、硬件等各类教育用品，用以辅助支持孩子的学习成长。玩具、益智读物等启蒙类教育用品最受幼儿家长欢迎，而进入小学和中学阶段，除了最为普遍的教材习题以外，越来越多的家长开始给孩子配备各类教育智能硬件。

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早幼教用品

幼儿家长最多购买早幼教玩具，其次为早幼教类智能硬件

在幼儿家长为孩子购买过的各类早幼教产品中，早幼教玩具/辅具占据最大比重（84.0%），其次是早幼教智能硬件（70.8%）。智能硬件篇内研究可知，幼儿阶段最主要的教育智能硬件是早教机和点读笔。

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早幼教培养方向

幼儿阶段，家长重视孩子认知、语言等基础能力的培养锻炼

从当前幼儿家长对孩子主要的培养方向来看，孩子的认知能力（37.6%）、语言能力（37.2%）以及情商财商能力（29.0%）、生活技能（23.3%）是家长目前关注的重点方向。

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进行早幼教的原因

造就更好的能力起点和接受更科学的启蒙教育是主要原因

家长让孩子进行早幼教学习最主要的原因在于，无极4希望孩子有更好的能力起点（51.0%）以及能接受更科学的启蒙教育（50.4%）。可见对于家长来说，为了孩子拥有更好的能力基础，在幼儿期间接受更科学的早幼教指导是十分重要的。

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孩子学习的素质教育课程品类

素质教育类学习以STEAM、艺术类、体育运动类课程为主

在素质教育类课程品类中，青少年儿童的家长以给孩子选择STEAM课程（39.3%）、艺术类课程（34.1%）、体育运动类课程（26.6%）居多。可见科学素养、审美艺术以及身体素质是家长目前更加关注的孩子素质培养方向。

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参加素质教育培训的原因

家长希望孩子提升综合素养、培养兴趣爱好、扩充知识范围

家长希望通过素质教育类课程，达到提升孩子综合素养（59.9%） 、培训孩子兴趣爱好（47.5%） 、扩充现有知识范围（ 45.4%）的主要目标。

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孩子的素质教育培养阶段

幼儿园和小学低龄时期开始培养，进入中学后逐渐减少投入

家长普遍认为孩子在幼儿园或小学一二年级的低龄阶段是开始进行素质教育的关键时期。与教育需求观念相一致，家长在孩子初高中阶段的关注重点转向了学业本身，进而认为可以在这个时期减少孩子的素质教育时间投入。

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智能硬件品类

幼儿家长多购买早教机和点读笔，学龄家长多购买学生平板

早教机和点读笔类的启蒙早教属性产品最受幼儿家长欢迎，而学生平板等具备更多教育功能、科技属性更强的教育智能硬件最受中小学家长欢迎。具体来看，幼儿家长更经常购买早幼教机/故事机（67.0%）和点读笔（61.1%）；小学生家长最多购买学生平板（78.2%），其次为点读笔（53.1%）；而中学生家长最多购买学生平板（74.2%），其它购买的智能硬件品类比例均在四成以下。